曾經在班級群組跟媽媽們分享，其實我在上課時「玩的遊戲」是很無聊的，只是用不同的道具跟方式，讓孩子習得拼音，也讓他們產生自己原來也會拼音的驚喜感，隨著學習時間越久，活動的難度跟複雜度也會漸進，當然不同的班級跟成員會有不一樣的調整。
這種「哇！我做得到」的成就跟驚喜可以陪著他們繼續學習，所謂的「快樂學習」應該是這樣的意思吧！
曾經，我也有迷失在「快樂=沒有壓力」的框架裏的時候，但我發現在教學跟遊戲裡，每一次不著痕跡的加一點難度，孩子不自覺地挑戰過了那個小小的難關之後，接下來就會有更想要往下學習的動力。
上週，有媽媽說孩子覺得上課很「無聊」，我試著去想是活動很無聊？還是課程內容很無聊？課後，我針對每個孩子的狀況跟年齡程度做思考，想原因可能是上課內容是孩子已經駕輕就熟的東西，「等待其他人」和「重複練習已知事物」讓孩子覺得沒有挑戰性⋯⋯馬上微調之後，孩子的參與度立馬提昇許多。
而我更深層的思考是：什麼時候，我們把小孩的成就感磨光光了呢？是過於沈重或是完全沒有的壓力與期待？過多或過少的框架？還是⋯⋯?
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